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Educação emocional e saúde mental na escola. Livro sobre competências socioemocionais.

“Para mim, Deus é isto: a beleza que se ouve no silêncio. Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também. Comunhão é quando a beleza do outro e a beleza da gente se juntam num contraponto. Ouçamos os clamores dos famintos e dos despossuídos de humanidade que teimamos a não ver nem ouvir. É tempo de renovar, se mais não fosse, a nós mesmos e assim nos tornarmos seres humanos melhores, para o bem de cada um de nós.” Rubem Alves

Texto integrante da obra Competências Socioemocionais de bolso.

Entendemos a educação emocional como um dos fatores protetores em favor da saúde mental. Contrariando a crença de que a infância é um período feliz, Vieira et. al. (2014) apresenta dados que demonstram que, no Brasil, 10 a 20 das crianças e adolescentes apresentam algum tipo de transtorno mental. Além da alta prevalência, os autores destacam que o impacto dos transtornos psiquiátricos na vida da população entre 10 e 24 anos é o mais prejudicial entre todos os problemas médicos. Particularmente no sistema escolar, o impacto dos transtornos psiquiátricos se traduz em baixo rendimento acadêmico, evasão escolar e envolvimento com problemas legais.

Tais dados fazem com que a escola seja considerada pela literatura em saúde mental como um espaço estratégico e privilegiado para a implantação de políticas de saúde pública com foco na infância e na adolescência. Essa visão decorre do fato de ser no espaço escolar que crianças e adolescentes convivem boa parte do dia, mediados por um profissional experiente na observação e no manejo dos comportamentos apresentados nessa faixa etária. Assim, considera-se que um professor sensível e bem formado é um profissional que pode atuar – complementando a ação da família – na promoção da educação emocional de crianças e adolescentes, prevenindo a ocorrência de transtornos mentais ou, quando necessário, identificando sinais que demandem encaminhamento para avaliação por profissionais da área de saúde mental.

Os transtornos mentais dão sinais precocemente. São sinais que indicam que a pessoa está em estado de sofrimento psíquico. Nem todo sofrimento evolui para um transtorno. Nem toda tristeza evolui para uma depressão. No entanto, para que uma emoção como a tristeza não se transforme em uma patologia, ela precisa ser reconhecida, vali- dada, escutada. Para isso, é preciso combater mitos existentes no senso comum, que apregoam que os sofrimentos humanos são psicológicos, bobagens, frescuras. Quando é humano, é verdadeiro e legítimo. Toda emoção pode e deve ser sentida, porque ela constitui quem nós somos e contribui para construir nosso lugar no mundo. Nossos medos e fragilidades precisam ser sentidos sem julgamentos. Mas para tanto é preciso que eles sejam escutados, valorizados e acolhidos.

Dunker (2019) defende que a escuta possui um poder transformativo. Para o autor, escutar implica estar disponível para o outro, ou seja, um exercício de compreensão do que o outro diz sob o ponto de vista dele; ser afetado pelo que o outro sente; experimentar o que o outro sente; fazer algo pelo outro, ou seja, ter uma ação em face do que se escutou.

Vivemos em uma cultura que valoriza a fala e pouco a escuta. Dunker defende que a escuta seja tematizada como uma habilidade socioemocional, como medida protetora ao sofrimento psíquico, contribuindo para a promoção da saúde mental. A escola é um bom local para a expressão das emoções e escuta do sofrimento de crianças e adolescentes. Professores sensíveis podem desenvolver a habilidade de escuta e também ensiná-la aos estudantes, contribuindo para a construção de escolas como ambientes acolhedores.

Considerando que faz parte do escopo de atuação das escolas o trabalho com os aspectos cognitivos, comunicativos e socioemocionais dos estudantes, considerar a escuta como elemento das práticas educativas pode contribuir para a promoção e prevenção da saúde mental mediante o desenvolvimento de habilidades que favoreçam a emergência das competências necessárias para atuar na sociedade contemporânea.

O vídeo disponibilizado no link abaixo pode ser útil para disparar discussões com os estudantes sobre a importância da escuta e da valorização e o reconhecimento dos sentimentos.

Para adquirir a obra: https://lojavirtual.editoradobrasil.com.br/73458101414-competencias-socio-emocionais-de-bolso-formando-alunos-e-professores-para-os-desafios-do-sec-xxi.html

 

 

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