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Como ser uma família alfabetizadora?

“As pesquisas mostram que o pai brasileiro culpa o filho por seu não aprendizado ou repetência e isso é uma cruel dupla punição a esse aluno – tem que aguentar uma má escola e ainda levar a culpa por seus problemas. O pai e a mãe precisam se informar. Quase todas as escolas têm um Ideb, uma nota de 0 a 10, conferida pelo MEC, com base no desempenho dos alunos em uma prova e em taxas de repetência. Se a escola tem um Ideb abaixo de 5, o problema é provavelmente da escola, não do filho.”
Gustavo Ioschpe

Ensinar a ler e escrever não é só tarefa da escola. A facilidade ou dificuldade que uma criança tem para se alfabetizar está intimamente relacionada ao exemplo dos pais e ao ambiente familiar.

Crie um ambiente alfabetizador

  • Sua casa também ensina a ler e escrever. Isso acontece quando você a transforma em um ambiente alfabetizador, onde o material escrito e os desenhos tem espaço e função. Isso familiariza a criança com traços, desenhos e com as letras e a estimula a valorizá-las.
  • Espalhe livros, revistas e jornais pela casa. Compre almanaques que tenham caça-palavras, palavras cruzadas e gibis.
  • Coloque um quadro de recados em casa e anote mensagens nele.
  • Mantenha lápis, giz de cera e papel pela casa e também um computador.
  • Peça ajuda à criança para fazer a lista do supermercado e para escrever a amigos e parentes.
  • Monte uma biblioteca em casa.

Dê o exemplo

  • A premissa básica de uma família alfabetizadora é dar o exemplo. Não faz sentido um pai esperar que seu filho tenha interesse pela leitura se ele mesmo não tiver. O filho aprende também pelo exemplo.
  • Sempre que ler algo interessante em um livro ou uma revista, compartilhe com seu filho e convide-o a ler junto.
  • Comente com seu filho sobre o livro que você está lendo.
  • Leia para ele. O ritmo, a entonação, a pontuação fazem toda a diferença.

Crie atividades alfabetizadoras

  • Quando escrever cartas, e-mails e bilhetes, peça para ele ajudar.
  • Procure mostrar ao seu filho exemplos de como a leitura e a escrita são importantes para a vida.
  • Estimule seu filho a ler tudo o que for escrito: rótulos, embalagens, cartazes, outdoors, letreiros etc.
  • Fiquem sócios de bibliotecas próximas de sua casa.
  • Visitem livrarias aos finais de semana.

Ofereça livros e histórias

  • Dê livros ou revistas simples para que ele comece a ver e a ler sozinho (no começo, prefira os de letra de forma).
  • Deixe os livros à mão para ele folhear e inventar histórias quando quiser.
  • Leia para ele desde bebê, com entonação e emoção. Leia mais de uma vez o mesmo livro. Isso é importante para a criança começar a recontar aquela história depois, no papel de leitora, passando as páginas do livro corretamente.
  • Faça da leitura um momento de prazer – com suco e pipoca, por exemplo.

Estimule a escrita

  • Faça os convites de aniversário com ele desde o primeiro ano, mostrando onde colocar o nome dele, o nome do convidado, o local, a hora, a data.
  • Escreva cartões de presentes ou de agradecimento com seu filho.

Reflexão

Um estudo feito pela Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, mostrou que ler para o filho na infância tem como consequência um melhor desempenho em leitura na escola. Em 12 dos 13 países pesquisados, a performance de adolescentes de 15 anos foi mais alta entre os que tinham pais que leram para eles nos primeiros anos de escola.

Lembrando do livro As crianças mais inteligentes do mundo: e como elas chegaram lá de Amanda Ripley. As constatações da pesquisa indicam que o sucesso educacional depende, como não poderia deixar de ser, de uma complexa combinação de fatores. Algumas particularidades foram identificadas entre os países que apresentam elevado desempenho educacional, embora alguns aspectos tenham se mostrado comuns. Dentre esses últimos, três, em particular, despertam a atenção: a participação dos pais no processo escolar dos filhos, a qualidade da formação de professores e a importância atribuída pelo país à educação.

Sobre o primeiro aspecto, cabe assinalar que as crianças com melhores notas são aquelas cujos pais preocupam-se em dedicar-lhes tempo, seja com a leitura diária desde os primeiros anos da escolarização, seja conversando com elas sobre assuntos cotidianos e atuais. Contudo, Ripley destaca que a participação voluntária em eventos e atividades na escola não apresenta nenhuma implicação significativa no aprendizado porque o importante é o que se faz em casa (p.171).

 

 

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